广西:为义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门

南宁云—南宁新闻网讯(记者 李琴 通讯员 周仕敏)记者从广西壮族自治区教育厅了解到,为让重度残疾儿童少年能平等接受适合的教育,日前,广西教育厅等6部门出台了《关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门工作的指导意见》(以下简称《意见》),将对为义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门。

送教上门专指对重度残疾儿童少年进行上门教育的教学方式。义务教育阶段送教上门的对象为符合当地入学条件,确实无法到普通学校、特殊教育学校(特教班)接受教育,需要专人护理,但基本具备接受教育能力,且愿意接受送教上门服务的义务教育阶段 6—16 周岁重度残疾儿童少年。

《意见》要求,教育和残联部门要进一步完善全国中小学生学籍信息管理系统与全国残疾人基本服务状态和 需求信息数据动态更新系统的核查比对机制,于每年 3 月底前完成数据比对。残联部门会同教育部门根据比对结果开展实名调查和分类登记,逐一核实适龄未入学残疾儿童信息,于每年 4 月底前提交同级残疾人教育专家委员会。残疾人教育专家委员会根据“一人一案”原则对未入学残疾儿童少年进行评估,提出入学安 置建议。对符合送教上门条件的,由教育部门深入学生家庭,征求家长意愿,确定送教名单。

送教上门工作实行“属地管理,责任到校,落实到人”的管理机制。各级教育、卫健、民政、残联等部门要充分发挥特殊教育资源中心、特教学校、康复(医疗) 机构的作用,由重度残疾儿童少年所在辖区的教育、卫生健康行政主管部门统筹确定送教学校和实施“医教结合”的责任人员。送教学校要把送教上门工作纳入年度工作计划和教学计划,选派责任心强、富有爱心、思想品德和综合素质高且具有丰富实践经验的教师承担送教工作,及时为送教学生建立学籍。

负责送教上门的学校要会同康复(医疗)机构确保送教时间落到实处,原则上每月送教不少于2 次,每次 3 个课时,每学年不少于 60 课时。要按照“一人一案”的要求,建立送教工作档案,档案资料主要包括学生基本情况、学生评估资料、送教过程资料、个别化教育和康复方案、指导记录手册等。每次送教结束后,送教人员要及时填写送教工作情况记录表,存入教师和康复医生个人业务档案。

《意见》要求,送教人员应依据重度残疾儿童少年的评估结果,尊重差异,结合实际,制定个别化教育计划, 选择适合的教学内容和教学方法,因人施教。教学内容可参照盲、聋、培智三类学校义务教育阶段课程标准或教材进行选择,主要包括残疾儿童身心康复、潜能开发、认知能力、语言能力、运动协调能力、生活自理能力和社会适应能力培养训练等,并对家长进行保健、康复常识培训和康复指导。

《意见》明确,对居住较分散、离学校路途较远的送教对象,可到其家庭开展送教服务;对送教对象相对集中的村(社区)、康复机构、儿童福利机构,可设立送教点,开展集中送教服务。按照特殊教育学校生均公用经费标准,足额拨付到送教上门学生学籍所在学校。同时,保障送教教师的权益,按每次4课时计入工作量,纳入学校绩效考核与年度考核;在绩效工资标准、评优评先等方面给予倾斜;同等条件下在职称评定中给予倾斜。

(作者:李琴 周仕敏)

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